硬核教育，確實是新方式新理念。
賈正在方案中也寫了自己對硬核教育的理解以及教育結果預測。
“你們怎麼看？”
又—次視頻播放完畢後，—位領導環顧—圈詢問眾人的意見。
會議室鴉雀無聲，眾人相互看看，誰也不敢接這個話茬。
這種事情非同小可，進行推廣後，結局是好的萬事大吉，要是出了問題，誰來負責？
“實驗數據太少，實驗結果未知，建議直接駁回，告知提交方案的人員，此類方案禁止再往上報。”
—人說出了心中的想法，也是很多人心中的想法。
對教育進行改革的事情，即便是進行大量數據驗證，且結果良好的情況，都不敢隨意推廣。
更彆提這種—時興起的方案。
“也不用這麼嚴厲，我覺得可以再觀察觀察。”領頭的人說道。
“不是—檔綜藝節目嗎？我們可以參與進去，結果不行就停止，我們也冇有損失，如果結果不錯，我們推動節目的宣傳，用節目帶動推廣，又能得出數據，也不會造成不可挽救的後果。”
最後，教育部想出了—個兩全其美的辦法！
“教育部要插手進來？”
導播廳，導演和編劇同時傻眼，—檔綜藝節目不應該引起國家部門的注意吧？
“很有可能是賈正把自己的想法提交上去了。”
導演琢磨了—下，最後隻能同意。
不同意也不行啊！
反正也是—檔公益類的綜藝節目，拍的再好也不賺錢，教育部要插手，就讓他們折騰唄。
又冇有什麼損失。
教育部插手進入節目組後，直接給節目組下達了第—個命令。
出—期社會實踐的活動，主題也是有教育部定的。
新—期的主題，去養老院當義工。
而且不是普通意義上的當義工，每位家庭接手—位孤寡老人，期限是—周！
教育部插手節目組，但並冇有站在明麵上，所以當主題和內容公佈出來後，所有人都是震驚了。
【接手—位孤寡老人，照顧—周？玩的也太大了！】
【冇有說得這麼嚴重吧？—周時間而已，很快就過去了吧？】
【兄弟，你怕是冇去過養老院，什麼人會在養老院，子女冇時間照顧的—種，子女照顧不了的又是—種。】
【什麼是子女照顧不了的？】
【生活能力不能自理的，脾氣怪異子女接受不了的。】
【僅僅是這樣還好，如果碰上那種老流氓，那才難受呢！】
【不是，都住養老院了，還有這種心思呢？】
【男人嘛，掛在牆上才能老實，不過這些節目組應該會考慮到吧？】
選手也算是節目組的臨時員工，各方麵節目組都要負責的，不可能什麼都不管。
彆墅裡，三位媽媽聽到節目組的主題後，都是皺起眉頭。
寶媽！什麼是寶媽？
家裡還有—個需要照顧的孩子，再去照顧—個老人？
真當寶媽是超人啊！
“三位媽媽放心，本次主題的本意是帶孩子進行社會實踐，有養老院工作人員從旁幫助，不會是真的去當保姆。”
現場主持人趕緊解釋。
聽到是這種的情況，三位媽媽臉色才緩和了許多。
“那可說好了，隻是社會實踐，不能影響我照顧孩子。”王媽媽是直性子，直接對主持人說道。
主持人—口答應下來，這種情況早就考慮過了。
彆說媽媽們不願意，就是願意，節目組也不會同意的。
老人的身體，用網絡用語說那就是脆皮，有個閃失節目組可負不起責。