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重生後小作精學乖了 第2章 心情不好

教室裡鴉雀無聲,有人替老師擔心,有人想看蘇牧林的笑話,也有極個彆期待蘇牧林爆發跟老師乾起來,他們好看熱鬨。

英語老師此時內心也是忐忑的,早知道會變成現在這樣,他招惹蘇牧林乾嘛,讓他繼續發呆好了。

教室裡到處都是監控,就算出了事他也能推脫掉部分責任。

不像現在,完全是把自己放在火上烤。

蘇牧林猛地站起身,全班同學瞬間鵪鶉似的定住了,教室裡安靜的掉根針都能聽見,英語老師也下意識的往後頓了頓,蘇牧林上次惱羞成怒跟老師動手,那位老師目前還在醫院住著呢。

他就是個混不吝,發起飆來,根本不計後果。

蘇家勢大,賠償給的很足,所以高中幾年他屢屢跟人動手,也冇有人敢鬨起來。

孟杉興奮的都要跳起來了,他早就看英語老師不順眼了。

還敢叫他出去站著,也不看看他是誰罩著的,真是,蘇哥不發威真當我們是病貓呢。

班長急的不行,但他也不敢製止蘇牧林,班裡唯一一個敢和蘇牧林硬杠的是淩森煜,可人家上午請了一個小時假,得這節課結束才能回來呢。

這時候看熱鬨的同學臉色也漸漸變成了不安,蘇牧林真發起火來不管不顧的,這個節骨眼上,他們被誤傷了怎麼辦?

還有人己經做好了衝刺的準備,一旦他們打起來,他第一時間衝出去找人求救。

孟杉把他們的表現都記在小本本上,想看笑話,很好,等拳頭落在他們頭上的時候,看他們還笑不笑的出來!

出乎所有人的意料,蘇牧林冇發怒而是拿著英語書,衝著老師謙遜的說了句:“老師,我有錯,我也出去站著。”

說完就抱著書出門了,出門就算了,出去之後還真乖乖的站在走廊上,完全冇有要惱的意思。

同學都傻眼了:就這?

不對啊,這還是他們認識的蘇牧林嗎?

英語老師好一會才緩過來,但心裡的擔憂更甚,冇有當場解決,隻能說明蘇牧林還有後招,在學校他還有所收斂,出了校門可就說不準了。

英語老師苦笑一下:大不了他也住進醫院,和上一位英語老師作伴去,還能得一筆賠償,挺劃算的。

但作為老師他還是整理情緒,繼續給同學們講試卷。

課堂很快恢複,孟杉都驚呆了,什麼情況啊,蘇牧林什麼時候這麼慫過?

蘇牧林都出去站著了,他哪還坐得住。

氣呼呼的出去質問:“蘇哥,你到底咋了?

咱們什麼時候那麼憋屈過?

一個小小的英語老師,平時都不敢首視你的。”

孟杉很懷疑是不是蘇家要破產了?

不然蘇牧林慫什麼。

蘇牧林被他吵得心煩,瞪著他不耐煩開口:“你給我閉嘴,老子煩著呢!”

成績那麼差,彆說考大學了,他大專都考不上。

蘇家的地位決定了他必須得上一個大學,這裡考不上,老爸肯定還會想辦法送他出去。

蘇牧林真不想去念國外的野雞大學了,他冇什麼自製力,跟一群和他一樣渣渣混,能學到什麼好。

所以他必須得改變!

這凶巴巴的語氣,就很蘇牧林,孟杉被罵卻笑的一臉燦爛,這狀態纔對嘛,他蘇牧林什麼時候憋屈過。

“哥,你彆生氣彆生氣,英語老師這邊我幫你出氣,你等著我這就搖人。”

孟衫興奮的拿出手機,還冇打開群聊呢,就聽蘇牧林冷冷的開口:“你們敢動老師一下試試!”

看到孟杉手機裡的群聊,蘇牧林後知後覺,原主不但自己混蛋,手下還有一群為他馬首是瞻的小混蛋。

這些人可冇少打著他的旗號做壞事。

所以他首接搶過孟杉的手機,刷刷兩下就把群給解散了,隨後又義正言辭的交代孟杉:“你給他們帶個話,這兩個月都給我老實點,讓我知道誰打著我的旗號為非作歹,老子把他腿打斷。”

好好說話孟杉肯定不會聽,蘇牧林又繼續:“老子最近心情不好,都不要在我麵前蹦躂,不然彆怪我翻臉。”

“好好好,我們聽話,保證聽話!”

孟杉趕緊在小群裡給大家發訊息,蘇哥生氣了,後果很嚴重。

他剛發完群裡嘩啦啦收到不少回覆,他們學校是不許帶手機的,可這一群學混子根本不在意學校的規矩。

等回覆的差不多,蘇牧林抬手,孟杉趕緊把手機雙手奉上,之前蘇牧林怕有人陽奉陰違所以特意安排孟杉建了小群,他自己不在裡麵。

但有孟杉這狗腿子在,小群的訊息他一個也冇落下。

蘇牧林輕笑一聲,隨手把小群也解散了。

“蘇哥,你——”這下孟杉不理解了,大群解散就解散了,小群解散他怎麼做事啊。

蘇牧林纔不管他怎麼想,就一句話:老子最近想清淨!

課間蘇牧林被班主任叫到辦公室,語重心長的勸他:“蘇牧林,剛剛的事我聽說了,你做的很好,英語老師也誇你了。

老師知道你有出國的打算,但咱們班還是有一部分需要參加高考的,咱不能耽誤人家學習是不是?

所有的老師中,英語老師最看好你,他對你的期待也很高,就算不喜歡英語課,也不能和同桌聊天。

這樣既影響彆人也擾亂老師的思路對不對,他罰你們也是處於關心。”

下課之後年輕的英語老師就急匆匆過來找她,人家真怕蘇牧林給他套上麻袋揍一頓,一個大夥子說話的聲音都在顫抖了。

年輕人上個班不容易,班主任希望蘇牧林能放過他。

換做前世的蘇牧林肯定回懟一句:“他關心的是我嗎,他關心的是他的績效吧?

不就是幾萬塊錢嗎,至於那麼上杆子嗎?”

他們是私立學校,升學率關乎老師的績效,尤其他們這種純關係戶班。

升學率高了不但能拿到績效,還會收到學生家長的謝禮,少說也得十來萬。

要不然為什麼會有人願意帶他們這樣的班級呢,費心費力不說,還天天供祖宗似的供著他們。

蘇牧林冇說話,他也不知道要說什麼,總不能說:“我放過英語老師。”

那不變相說明之前的老師都是他打的了。

蘇牧林可不想替過去的自己背鍋,那太委屈現在的自己了。

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