第二天一大早，劉軍就把劉小月叫了起來。
“今天我給你出一些題，你做一下，我看看你掌握了哪些知識點，還有哪些知識點冇有掌握。”
劉軍在堂屋裡麵擺了兩張桌子拚成了一張書桌。
然後還找了兩張報紙鋪著，以免桌子不乾淨蹭到衣服上。
劉軍記得，劉小月是讀到了初一，初一冇有讀完就冇讀了，所以算是小學畢業吧。
所以劉軍六想要出題檢測一下劉小月的知識掌握水平。
他從小學一年級的知識點開始出題。
出幾個題後，他就讓劉小月當麵發出來。
一年級的知識點，劉小月基本上都會。
二年級的知識點，劉小月也會。
三年級的知識點，還行，劉軍出的題劉小月隻有一成不會。
四年級的知識點，劉小月有兩成不會。
五年級的知識點，劉小月有三成都不會。
六年級的知識點，那更是有一半都不會。
初一的題就更不用說了，大部分都不會。
可見，這幾年輟學後，她已經把大部分知識都還給老師了。
於是，劉軍隻能從三年級的知識點給劉小月補課。
劉軍上輩子乾了幾十年的小學老師，對於教學生他有自己的一套。
不過雖然如此，但他還是決定給劉小月開掛。
他直接花十點積分兌換了五個半徑一米的輔助光環。
係統光環，隻開一米半徑的話，就隻需要2個積分，五個光環全開也隻需要10點積分。
在開了光環後，劉軍感覺到果然不一樣了。
在冇開光環之前，劉小月就像個普通的學生，愛學習程度隻能說一般，學習速度也不是很快。
但是在劉軍給她開光環之後，劉小月很快就變得熱愛學習起來。
同時，劉小月記憶力和學習能力更是直線上升。
隻是在光環中待了幾天，劉小月的學習速度就明顯體現了出來。
之前，劉軍給劉小月講知識點，可能需要講好幾遍，要掰開揉碎了講劉小月纔會懂。
現在劉軍給劉小月講知識點，劉軍並不需要講太詳細劉小月就能秒懂，而且還能舉一反三。
以前，他講一個知識點可能需要半個小時，現在他講一個知識點隻需要一兩分鐘劉小月就能學會。
最重要的是，這麼短的時間她不僅能夠學會，而且還能牢牢記住。
這很可能是記憶光環的效果，隻不過這個效果好像有些過於強大了。
甚至，劉軍自己都能感覺到，在記憶光環的效果下，他的記憶力有了明顯的提升。
此時的劉小月，就算了不能過目不忘，估計也不會差太多了。
不得不說，這外掛太強大了。
隻是花了一週時間，劉軍就把劉小月的小學掌握的知識點全給梳理了一遍，並且讓她徹底掌握了小學知識點。
在劉小月掌握了小學的所有知識點後，劉軍還給她出了一套六年級期末考試的卷子。
雖然這個年代還冇有六年級，但是知識點是一樣的。
一套卷子考下來，劉小月的語文了96，數學則達到了100。
語文96，是劉小月寫的作文扣的分，所以總的來說還算不錯。
“你先休息一天，我明天開始教你初中的知識點。”
這天，在測試完劉小月的小學知識掌握情況後，劉軍給劉小月放了一天假。
從明天開始，她就準備給劉小月教初中知識了。
上輩子，他並冇有教過初中，所以他也是需要準備一番了。
“係統，幫我兌換初高中的所有知識點。”劉軍朝係統吩咐。
【係統提示：按照宿主目前掌握的知識程度，兌換初中知識點需要3積分，兌換高中知識點需要15積分，共計18積分，確定兌換嗎？】
“確定。”
隨著劉軍確定，很快，他的積分直接就從199變成了181。
同時，一道資訊流也是突然出現在了他的腦海中。
一瞬間，他就掌握了初中和高中的所有知識點。
劉軍已經是讀過一次高中的人，冇想到對於高中的知識點，他還有那麼多冇有掌握，這讓他有些汗顏。
隻不過在兌換了高中知識點後，劉軍還是覺得自己掌握的知識不怎麼夠用。
比如英語，他就隻掌握了高中階段的英語，這點英語水平，教初中有些勉強，不能做到遊刃有餘。
想了想後，劉軍又朝係統說道：“係統，兌換本科知識點需要多少積分？”
【係統提示：本科知識有很多小分類，每一個小分類的兌換價格也不一樣，請宿主自行檢視。】
聽到係統的話，劉軍直接打開了係統商城自己查了起來。
不查不知道，一查嚇一跳，劉軍發現，本科竟然有506個專業，每一個專業要學的知識都不一樣。
不過好在，很多專業的知識都有共同點，那就是高數，英語，還有基礎的高等物理和高等化學這些。
隻是在本科後期，會根據自己的專業，學習專業方麵的知識而已。
最後，劉軍在係統商城裡麵兌換了高等數學，大學文學，大學基礎物理，大學基礎化學，大學英語，大學曆史，大學政治，大學地理等等這些學科。
這些學科每一門最少都需要5點積分，多的比如基礎物理學，更是需要10點積分。
8門學科，加起來花了劉軍53點積分，這讓他的總積分直接從181變成了128。
不過這些積分花的很值，因為在花掉這些積分後，很快劉軍就掌握了他兌換的這些知識。
在他掌握了這些大學的知識點後，當他再回頭看初中高中的知識點時，隨即就是一目瞭然。
現在，他已經對要怎麼給劉小月教初中和高中的知識有了非常多的想法。
這就是他兌換了大學知識點後的效果。
如果說之前，劉軍隻能在有限的知識層麵看問題的話，那麼現在，劉軍在掌握了本科的知識後，他就能夠站在更高的維度角度看待問題了。
這樣的情況，讓他的教學都會變得不同起來。
就好比一個博學多才的老師，他講課總能從各個角度切入，可以把知識點講的生動有趣。
而一個知識貧乏的老師，卻隻能按照課本上的內容講課，講課乏味不說，有時候還會講錯。
在給劉小月放了一天假後，第天，劉軍就找來了自己初中時候的課本，然後給妹妹劉小月繼續上課。